FUNDACIÓN VÍCTIMAS DEL TERRORISMO NÚMERO 91

36 EDUCACIÓN, CULTURA Y CONVIVENCIA CURSOS UPV ciador´ a `Fe de erratas´”; Ana Diez Diaz, profesora jubilada de la Universidad Car- los III y directora y guionista, con la po- nencia “Ander ETA YUL: un drama entre amigos”, y Abel García Roure, cineasta, con una intervención titulada “Una línea que había que cruzar”. En la tarde de la primera jornada del cur- so también se incluye una mesa redonda con el título “Interpretando la realidad: en el papel de las víctimas”, con participación de la profesora Virginia López de Matura- na, Xoán Fórneas Rey, actor; Nerea Gar- cia Guillén, productora, y Joan Viar, actor y director de cine. Por último, en el cierre del curso tomarán nuevamente la palabra Virginia López de Maturana, Florencio Domínguez y Ángel Blasco Marqueta, productor de cine. y carencias en relación al abordaje del fenó- meno del terrorismo. Asimismo, se tratará sobre la perspectiva del personal docente, la necesaria formación del profesorado, y veremos ejemplos concretos de aplicacio- nes en el aula. OBJETIVOS Y PONENTES Entre los primeros, la contribución desde la educación a la no violencia, a formar una ciudadanía crítica, difundir valores cívicos y democráticos, deslegitimar el te- rrorismo, y prevenir la radicalización vio- lenta; la presentación de estudios de caso en curso sobre cómo y por qué conducir la cuestión del terrorismo a las aulas; vincu- lar la investigación académica con la prác- tica educativa, dos espacios no siempre bien conectados; identificar problemas y aportar soluciones para todas las personas implicadas en el sistema educativo: des- de docentes hasta víctimas, pasando por las autoridades, e impulsar la presencia del terrorismo en los currículos oficiales desde la centralidad de las víctimas y su testimonio. Y entre los segundos, inauguración de la jornada a cargo de Juan Benito Valen- ciano (presidente Fundación Víctimas del Terrorismo), Florencio Domínguez Iribarren (director del Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo) y Raúl López Romo (responsable de Educación del Centro Memorial), seguida de las intervenciones con ponencias de: Julia Gracia Ordóñez, asesora técnico docente del Ministerio de Educación, y “El terro- rismo en los currículos oficiales”; Juan Carlos Colomer Rubio, profesor de la Universidad de Valencia, y “Las víctimas en los libros de texto: del franquismo al terrorismo”; Ianire Lanchas Sánchez, pro- fesora del Colegio Corazonistas de Vitoria, y “El terrorismo y la violencia política en el aula: aplicaciones didácticas”; Victoria de Miguel Yubero, profesora de la UAM, y “Pedagogía de la muerte y terrorismo: una comparación internacional” y Raúl López Romo con “Problemas y soluciones para el profesorado”. Y a la vuelta del verano, 10 de septiembre, dirigido por Raúl López Romo (Centro Memorial Víctimas del Terrorismo), en las aulas del PalacioMiramar de San Sebastián se celebrará el curso “Didáctica del terro- rismo. Investigación y aplicaciones en el aula”, centrado en la enseñanza, una de las principales cuestiones tras el fin de ETA. Y es que si hasta hace apenas dos décadas este campo permanecía yermo, a fecha de hoy ya existen tanto grandes aproxima- ciones teóricas como recursos didácticos concretos para abordar el fenómeno del terrorismo en las aulas de secundaria y uni- versitarias. No obstante, faltaba un escalón intermedio: más investigación educativa. En las diferentes ponencias, se presentarán los resultados de estudios de casos queper- mitirán avanzar en varias direcciones. Por un lado, la comparación del tratamiento de la dictadura franquista y la época del terro- rismo en los manuales escolares. Por otra parte, el análisis de la legislación educativa a nivel nacional y autonómico, sus avances Didáctica del terrorismo. Investigación y aplicaciones en el aula