FUNDACIÓN VÍCTIMAS DEL TERRORISMO NÚMERO 92

EDUCACIÓN, CULTURA Y CONVIVENCIA 27 Los resultados iniciales revelaron que un 24,86% de los estudiantes presentaban indicadores de riesgo. A partir de estos datos, se seleccionaron 36 casos para entrevistas individuales en profundi- dad, diseñadas específicamente para este estudio. Esta entrevista estructurada, compuesta por 138 preguntas, permitió una evaluación más precisa, reduciendo el porcentaje de riesgo confirmado al 12,70%. TALLERES PREVENTIVOS CON IM- PACTO SIGNIFICATIVO Uno de los pilares del programa fueron los talleres preventivos dirigidos a adoles- centes en riesgo, sus familias y el personal docente. Se desarrollaron seis talleres te- máticos para los estudiantes, abordando factores como la vulnerabilidad emocio- nal, la influencia de redes sociales, la des- confianza en la autoridad, y la construc- ción de identidad ideológica. Estos talleres, diseñados con un enfoque lúdico y participativo, incluyeron dinámi- cas grupales, debates, fragmentos de pelí- culas, canciones y actividades de role-pla- ying. La metodología innovadora fue clave para fomentar la reflexión crítica y el de- sarrollo de habilidades socioemocionales. Los resultados fueron muy ilustrativos: los adolescentes que participaron en los talleres redujeron su puntuación media de riesgo de 46,41 a 23,92 puntos, una dis- minución estadísticamente significativa del 48,5%. FORMACIÓN DE DOCENTES Y EMPO- DERAMIENTO FAMILIAR El programa también contempló la for- mación de profesores, orientadores y tu- tores mediante un curso semipresencial de ocho horas. Este curso abordó la com- prensión del proceso de radicalización, la identificación de señales de alerta y estra- tegias de intervención en el aula. Los do- centes recibieron herramientas digitales, recursos institucionales y protocolos de actuación ante casos detectados. Asimismo, se ofrecieron talleres a padres y madres de adolescentes en riesgo, con el objetivo de fortalecer su rol protector. Las sesiones abordaron temas como la comu- nicación efectiva, la gestión emocional y la prevención de la influencia extremista en el entorno familiar. RESULTADOS VALIDADOS Y RECO- MENDACIONES PARA EL FUTURO El análisis estadístico confirmó la validez de los instrumentos desarrollados, espe- cialmente la entrevista estructurada, que demostró una alta capacidad discrimi- nante entre grupos de riesgo. De los 32 factores evaluados, 25 mostraron dife- rencias significativas entre adolescentes en riesgo y el grupo control. Entre las principales conclusiones del programa destacan: • La necesidad de utilizar múltiples he- rramientas de evaluación para una de- tección precisa. • La eficacia de intervenciones específicas y dirigidas a factores concretos. • La importancia de la implicación fami- liar y docente en la prevención. Como recomendación, el equipo técnico propone implementar protocolos de de- tección temprana en todos los centros de secundaria, establecer programas de for- mación continua para el profesorado, y de- sarrollar recursos específicos para trabajar con familias en riesgo. También se sugiere integrar la prevención de la radicalización en los currículos educativos y establecer mar- cos normativos que faciliten la intervención temprana. En definitiva, la experiencia enMoratalaz ha demostrado que es posible actuar de forma preventiva y eficaz frente a la radicalización violenta desde el entorno educativo. El pro- grama no solo ha permitido identificar casos de riesgo, sino también intervenir demanera efectiva para reducirlos, sentando las bases para un modelo replicable a nivel nacional. La Fundación Víctimas del Terrorismo y el equipo investigador agradecen la colabora- ción del IES Rey Pastor, así como el com- promiso de estudiantes, docentes y familias. Su activa participación ha sido clave para el éxito de esta iniciativa, que representa un paso firme hacia una sociedad más segura, inclusiva y resiliente. ` Marta Martínez Barbero, psicóloga general sanitaria y experta en prevención