FUNDACIÓN VÍCTIMAS DEL TERRORISMO NÚMERO 92

EDUCACIÓN, CULTURA Y CONVIVENCIA 26 PROYECTO PREVENCIÓN UN PROGRAMA PIONERO DE LA FVT DETECTA RIESGO DE RADICALIZACIÓN EN DOCE DE CADA CIEN MENORES En el Instituto Rey Pastor de Moratalaz ` La doctora Verania Andrés Navia durante su exposición en el reciente curso de verano de la Universidad Complutense organizado por la FVT. L a Fundación Víctimas del Terroris- mo (FVT), en colaboración con un equipo multidisciplinar de psicólo- gos y expertos en prevención, ha culmina- do la ejecución del programa piloto “De- tección y Prevención de la Radicalización Violenta en Jóvenes”, desarrollado en el IES Rey Pastor del distrito madrileño de Moratalaz. Esta iniciativa pionera, dirigi- da por la doctora Verania Andrés Navia, ha demostrado ser una herramienta efi- caz para identificar y reducir factores de riesgo asociados al extremismo violento en adolescentes. UNPROGRAMACONBASE CIENTÍFICA Y ENFOQUE INTEGRAL El programa, ejecutado entre enero y ju- nio de 2025, se enmarca en la Estrategia Nacional contra el Terrorismo 2023, que subraya la importancia de la prevención como eje fundamental para evitar proce- sos de captación y adoctrinamiento. La FVT, consciente de la necesidad de actuar en edades tempranas, encargó el diseño y ejecución del proyecto a un equipo lide- rado por la doctora Andrés Navia, espe- cialista en psicología clínica y prevención. El diseño del programa se fundamentó en una revisión de 42 estudios científicos internacionales sobre radicalización juve- nil. A partir de esta base, se estructuró un sistema de evaluación y actuación en dos fases: una primera de diseño metodológi- co y una segunda de aplicación directa en el entorno educativo. EVALUACIÓN RIGUROSA Y ADAPTA- CIÓN METODOLÓGICA Inicialmente dirigido a estudiantes de 1º y 2º de ESO, el programa se adaptó tras detectar dificultades de comprensión en los alumnos más jóvenes. Finalmente, participaron 181 estudiantes de 2º y 3º de ESO, con edades comprendidas entre los 13 y 15 años, respectivamente. La evaluación se realizó mediante cues- tionarios adaptados al castellano, como la Escala de Actos Proviolentos e Ilega- les (PIARES) y la Escala de Extremismo (EE), aplicados en el aula con autoriza- ción parental y bajo estrictas garantías de confidencialidad.