FUNDACIÓN VÍCTIMAS DEL TERRORISMO NÚMERO 95

EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA 33 especialmente la identidad de la víc- tima educadora, para garantizar una preparación pedagógica adecuada del alumnado y una mejor organización de los centros. El seguimiento revela también una di- ferencia clara entre los centros que han realizado formación previa y aquellos que no cuentan con una guía común: donde el trabajo en el aula ha sido sis- temático, las visitas generan un mayor impacto, con un alumnado más impli- cado y un clima de respeto y escucha especialmente significativo. En cam- bio, una preparación limitada reduce el aprovechamiento de la experiencia, lo que refuerza la importancia del acom- pañamiento pedagógico previo. Finalmente, se propone consolidar y ampliar el protocolo de evaluación im- plantado este curso. La participación creciente de asesorías y centros permitirá avanzar hacia una evaluación más siste- mática, detectar buenas prácticas y forta- lecer, a medio y largo plazo, la calidad y sostenibilidad del Programa de Memoria y Prevención del Terrorismo en el sistema educativo valenciano. tir al menos al 85 % de las sesiones para obtener la certificación. La valoración de la formación se realizó mediante una encuesta online anónima, cumplimentada por 30 participantes. Los resultados muestran una valoración ampliamente positiva: los objetivos se consideraron bien ajustados, los conte- nidos enriquecedores, la metodología adecuada y los materiales accesibles. La mayoría del profesorado destacó, ade- más, la utilidad práctica de los conoci- mientos adquiridos y el cumplimiento de las expectativas iniciales. TESTIMONIO DE LAS VÍCTIMAS Paralelamente, el programa ha permitido acercar el testimonio de las víctimas del te- rrorismo a los centros educativos mediante un procedimiento coordinado por la Ge- neralitat Valenciana, que garantiza tanto la correcta organización de los encuentros como el compromiso de los centros con la aplicación de las unidades didácticas. Durante el último curso escolar, el pro- grama ha llegado a 40 centros educati- vos de la Comunitat Valenciana, con la implicación directa de unos 78 docentes y un alcance estimado de 3.193 alumnos y alumnas. Las visitas se han distribui- do de forma equilibrada entre las tres provincias —6 centros en Castellón, 16 en Valencia y 18 en Alicante—, lo que ha permitido llegar a contextos educativos diversos. La mayoría de las actuaciones se han desarrollado en Educación Secun- daria y Bachillerato, aunque también se han llevado a cabo intervenciones pun- tuales en el último ciclo de Primaria. La distribución del alumnado participante por niveles educativos ha sido el siguiente: 6º de Primaria: 50 alumnos/as 1º de ESO: 100 alumnos/as 3º de ESO: 80 alumnos/as 4º de ESO: 1.377 alumnos/as 1º de Bachillerato: 431 alumnos/as 2º de Bachillerato: 1.155 alumnos/as Un dato especialmente significativo ha sido la incorporación de 17 centros que participan por primera vez en el progra- ma, lo que evidencia el creciente interés del profesorado y consolida el proyecto como una iniciativa en expansión dentro del sistema educativo valenciano. PROPUESTA DE FUTURO Los datos de seguimiento confirman el alto impacto educativo del programa y avalan plenamente su continuidad: más del 90 % de las visitas han sido valoradas como muy satisfactorias, sin registrarse evaluaciones negativas. El testimonio de las víctimas se consolida de esta forma como una herramienta pedagógica de gran potencia y valor humano. De cara a futuras ediciones, el análisis apunta a varias mejoras clave. Por un lado, adelantar el calendario de ins- cripción de la formación del profeso- rado permitiría evitar solapamientos con otras ofertas formativas y facilitar una mayor participación. Por otro, se subraya la necesidad de concretar con más antelación las visitas a los centros,