Didáctica del terrorismo. Investigación y aplicaciones en el aula
El Palacio Marimar de San Sebastián, sede los cursos de verano de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Univertsitatea (UPV-EHU), acogió el pasado 10 de septiembre, en jornada única, la actividad académica ‘Didáctica del terrorismo. Investigación y aplicaciones en el aula’, organizada por la Fundación Víctimas del Terrorismo y el Centro Memorial Víctimas del Terrorismo, en el marco de colaboración que la primera tiene suscrito con el Gobierno vasco.
Con objetivo general de abordar la comparación del tratamiento de la dictadura franquista y la época del terrorismo en los manuales escolares, y el análisis de la legislación educativa, la jornada estuvo dirigida por Raúl López Romo, responsable de Educación del Memorial.
Florencio Domínguez, director del Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo, abrió el turno de intervenciones en el acto inaugural, citando a la “Estrategia Global contra el Terrorismo” de 2006, de la ONU, la hoja de ruta de las actividades de Naciones Unidas en la lucha contra terrorismo, revisada cada dos años. Domínguez destacó dos ideas de esa Estrategia: “la importancia de las víctimas del terrorismo para contrarrestar el terror y la importancia de la educación para prevenir el extremismo”.
A continuación, Juan Benito Valenciano, presidente de la FVT, inició sus palabras fijando los objetivos que, a su entender, persigue el curso: contribuir desde las aulas a la no violencia; deslegitimar el terrorismo desde el rigor académico y el testimonio de las víctimas; difundir valores de paz, justicia, convivencia y pluralismo, y, muy especialmente, “prevenir la radicalización violenta, cuya amenaza, aunque adopte hoy formas distintas, sigue presente en nuestras sociedades”
Valenciano subrayó que “educar sobre el terrorismo, es educar para la convivencia. Hablar del terrorismo en las aulas, es una oportunidad, y una necesidad, de construir conciencia crítica desde el respeto, el rigor y la memoria”, y reivindicó desde la FVT la creencia firme de que “la educación debe desempeñar un papel clave en la construcción de una sociedad que rechace la violencia, que se base en valores cívicos y democráticos, y que reconozca sin ningún tipo de ambigüedad el dolor de las víctimas del terrorismo”.
